IES. BETXÍ. DEL 11 AL 21 DE FEBRERO.
TALLERES 1 Y 2.
CURSOS:
1ºA,B,C,D; 2ºA,B,C; 3ºA,B; 4ºA,B y PDC.
PROFESORES:
Angeles Alba, Amparo Jordán, Sara Pardo, Alfonso Fabregat, Mª Carmen Arnau,
Elsa Vilalta, Manolo Forner, Charo Mollar, Gema Ninot, Esteban Alexandre y Toni
Forner.
En primer lugar agradecer al centro
el buen tratamiento y la buena acogida del proyecto. Gracias a todos los
docentes y en especial a Rosa, la subdirectora, que estuvo pendiente de todo.
Gracias por tener un detalle con nosotros los colaboradores y por valorar
nuestro trabajo de forma tan positiva.
El Taller 1: “VISIONES DE EDUCACIÓN”
Es
sorprendente como la percepción de los alumnos ha cambiado es estos últimos
cuatro años, desde que comenzó el proyecto Q´ANIL, al menos en un pequeño porcentaje,
lo cual ya es positivo. La crisis
económica que afecta a nuestro país, parece que salpica en las conciencias de
algunos de nuestros jóvenes.
Esto
provoca que miren con respeto la situación de los chicos y chicas de Guatemala,
admirando su esfuerzo y sacrificio.
Son
conscientes de que valoran poco o muy poco lo que tienen, y que tienen
demasiado, todo lo que quieren. Y que toda esa abundancia juega en contra de
ellos en la mayoría de los casos.
Saben que tienen que esforzarse y
darle más importancia a la Educación, para tener una buena formación y en
consecuencia un mejor futuro, una vida completa.
Opinan
algunos que deberían tener más responsabilidades en general.
Respecto
a este porcentaje del alumnado reflexivo y abierto, existe otra parte que ve la
Educación con un gran peso, una obligación, algo que tienen que hacer sin
ilusión. A algunos les gustaría incluso que hubiera otras opciones antes que
estudiar.
En este
sector hay poca empatía con la realidad guatemalteca, simplemente porque la ven
muy lejana, como de ficción; y nada parecido a ellos.
Aunque
lo contradictorio es que sí quieren tener un buen futuro, y choca lo despiertos
que son con la desidia. ¿Qué aliciente necesitan estos jóvenes para esforzarse?
La opinión
de sus profesores es que este taller es una labor muy positiva, necesaria; para
los alumnos puedan ver como viven otros jóvenes de su misma edad, para darse
cuenta de que son unos privilegiados.
Para
que sus ojos se abran a la realidad, a la de otros y la suya misma.
Para
fomentar la solidaridad y la empatía con otros, y sobre todo para valorar y
aprovechar su oportunidad de tener un mejor futuro, y sobre todo de ser mejores
personas.
El Taller 2: LA BECA
Esta
segunda parte de “Visiones de Educación”, les pone en la tesitura de ser un
jurado que debe decidir a quién y por qué le conceden una beca para estudiar.
Esto
capta su atención.
Les
cuesta un poco ponerse en su lugar, los valores son muy diferentes, porque las
circunstancias de vida son muy distintas a la de esos chicos.
Admiran
el sacrificio, las buenas notas, los cuidados a la familia, su labor
comunitaria.
En
general opinan que todos merecen “la beca”, esa oportunidad para hacer realidad
sus sueños, para poder mejorar y cambiar sus vidas. Se preguntan por qué el
gobierno no les apoya y se indignan.
Hay
otro sector que no implica tanto, que ven esa realidad muy lejana, poco
palpable.
Algún
profesor opina que deberían trabajar más estas cosas para que sean conscientes
de su realidad y más responsables, Exponerlos aún más a otras realidades que
los hagan reaccionar.
Como
punto y final, decir que la experiencia es muy positiva , tanto para los que
más o menos son conscientes de la importancia de la Educación, como para los
que no los son y les anima a reflexionar.
Marisa Ibáñez, colaboradora de la Fundación Novessendes.
Marisa Ibáñez, colaboradora de la Fundación Novessendes.
